九江三中教
務處工作簡
訊
第 5 期
九江三中教務處主辦 總第31期
九江市三中2012屆初三中考復習備考計劃·專刊
九江三中初三年級部中考復習迎考計劃
年級部主任：熊自韜 聶周偉
一、指導思想
在校領導的帶領下，圍繞教務處、政教處工作為具體指導開展本年級組工作，充分發(fā)揮年級組的服務功能，以推進課堂教學改革為重點，以完成中考任務為目標，團結(jié)拼搏，真抓實干，與時俱進，開拓創(chuàng)新，走有三中特色的教科研之路。
二、工作思路
抓管理，保學風；抓教研，保質(zhì)量；抓尖生，帶優(yōu)生；教學方法要“求新、求活。教學內(nèi)容要分層優(yōu)化。
三、工作目標
爭取完成學校下達的各項教學質(zhì)量目標，中考重點生突破100人大關，優(yōu)秀生力爭達到200多人，其他各項指標力爭在上屆初三基礎上有所突破。
四、工作措施
我們初三年級13個畢業(yè)班，任課教師40多人，學生900人，且班級情況不同，學生參差不齊。再加上初三是中考決定勝負的一年，在授課和復習上都有嚴格的時間安排，為了統(tǒng)籌安排，把握教學進度和節(jié)奏，按規(guī)定時間完成授課、基礎知識復習、專題系統(tǒng)復習、綜合復習的任務，確保整個初三的教學秩序。
如何做好初中畢業(yè)班的教學工作，我們認為應做到以下“六抓”、“六保”。
（一）抓師德建設,保質(zhì)量提升
著眼于畢業(yè)班教師的思想建設和統(tǒng)籌工作，提出要“樹立五個意識、塑造四種形象”的畢業(yè)班工作指導思想。
“樹立五個意識”指的是：1．初三畢業(yè)班工作意識。教學工作千頭萬緒，都要以畢業(yè)班工作為中心，都要把畢業(yè)班工作放在首位。2．質(zhì)量意識。質(zhì)量是學校的生命線，初三成敗關系到學校的生死存亡，學校把畢業(yè)班的質(zhì)量作為學校發(fā)展的第一生命力。3．責任意識。要以強烈的責任心和無限的激情投入到初三的教學及管理中。4．競爭意識。人才的競爭就是教育的競爭，教育的競爭就是教師的競爭。要鼓勵教師之間的良性競爭，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，積極進取。5．目標意識。在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的中考目標。
“塑造四種形象”即敬業(yè)形象、光輝園丁形象、無私奉獻形象和為人師表形象。鼓勵教師以學生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學生，用成績匯報家長。
（二）抓家校配合,保同心共育
畢業(yè)年級學生自我意識和獨立意識不斷增強，唯我獨尊意識也在加強，有時我行我素，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。家校結(jié)合首先要在本學期召開2—3次家長會，一方面向家長宣傳政策，進行教育輔導，介紹學校工作情況和工作打算，以求得家長對學校工作的理解、關心、支持和幫助。另一方面，通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計引導學生積極向上的學習態(tài)度。學校鼓勵班級、任課教師針對學生的不同情況，分批分類地召開不同層次的家長會。家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學生家訪，達到增進師生感情、家庭與教師密切配合、形成合力共同教育的目的。
（三）抓分層管理,保整體推進
實施優(yōu)質(zhì)教育是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。以人為本，一切為了學生的發(fā)展。為了給每一個孩子創(chuàng)造一個升學就讀的機會，可實施“分層教學、整體推進”的教學策略?！爸塾谖磥?，對每一個學生負責”，“不求人人升學，但求個個成才”。主要措施有以下五項：
1．個體的追蹤管理 各科教師首先必須摸準學生的底細，準確把握各層次學生包括家庭、思想、交往、學習的基本狀況，分別不同的情況做不同的工作，分別不同的需求滿足各類別學生需求，建立重點學生輔導卡，記載學生變化情況。力求妥善安排后進生，著力提高中等生，促進中上生，關懷厚愛特情生，確保發(fā)展優(yōu)秀生，使每個學生個體都在后期學習中有所獲、有所得、有所進步。
2. 單元的班級管理。班級是學校的基本單元，也是管理基本單位，要通過抓好班主任工作，發(fā)揮好班主任的作用，抓好學校單元班級管理，要通過在學校中班級的學習競賽評比等活動，創(chuàng)建良好的學習氛圍，促進班級內(nèi)的比學趕超。通過班級教師間的傾力合作，合力解決班級中可能存在的問題，確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3．年級的整體管理。把年級放在全市中與兄弟學校同一年級比較，從比較中分析問題，尋找差距，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，看到光明，整體加強年級各項管理，整體推進年級各項工作，使整個年級整體躍上一個新臺階。
4．后進生的溫馨管理。面對學生個體的差異，學校應把后進生轉(zhuǎn)化工作納入重要工作日程。做到“三心”，即生活上關心、幫助上耐心、思想上誠心。具體的轉(zhuǎn)化工作，主要抓以下四個方面：一是列出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因；二是擬好轉(zhuǎn)化后進生的計劃，并制定出轉(zhuǎn)化措施；三是學校檢查后進生轉(zhuǎn)化情況；四是總結(jié)交流轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗，以指導后進生轉(zhuǎn)化工作。要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不要歧視，不要體罰和變相體罰，不要趕出教室，更不要踢出校門，穩(wěn)定他們的情緒，為其他學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的空間，從而有效地保證后進生的提高，使學生大面積成才。
5. 優(yōu)生弱科的強化管理。中考中經(jīng)常會發(fā)生7-1=0的現(xiàn)象，令學校遺憾、教師遺憾、家長痛心、學生失望，為了最大限度避免類似情況的發(fā)生，針對部分優(yōu)生的薄弱學科，各科教師要心中有數(shù)，承包到人，針對性強化，以力求他們有最大限度的提高。
（四）抓校本教研,保復習高效
1．立足課堂，注重實效
堅持以提高課堂教學效益為核心，抓好課堂教學是保證畢業(yè)班教學質(zhì)量的關鍵。對畢業(yè)班的課堂教學，重在“六個指導”，培養(yǎng)“六種能力”：指導學生“做”，培養(yǎng)學生操作能力；指導學生“想”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；指導學生“說”，培養(yǎng)語言表達能力；指導學生“比”，培養(yǎng)遷移類推能力；指導學生“問”，培養(yǎng)學生問題意識；指導學生“用”，培養(yǎng)解決實際問題的能力。課堂要力求體現(xiàn)新課程的五個基本理念：①把握一條主線(以學生發(fā)展為本、促進學生發(fā)展)；② 體現(xiàn)一個過程(讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程)；③ 實現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合目標)；④ 指導三種學習方式(自主學習、合作學習、探究學習)；⑤注重課堂反思。面對新課程改革，教師必須學會學習，必須開展教學反思。
畢業(yè)班教師每人都要承擔一定的學科復習內(nèi)容，利用每次的教研活動，交流階段復習中的問題，尋求解決的辦法，并利用手頭的資料，自編自制一些適合學生階段復習的題例，利用剪貼的方法，形成綜合，從而提高學生的綜合解題能力。
2．狠抓常規(guī)、創(chuàng)新管理
教學工作是一個系統(tǒng)工程，只有依靠科學，創(chuàng)新管理，才能夠做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，避免教學管理中的盲目性。在加強畢業(yè)班教學常規(guī)管理中，學?？梢詡湔n組為單位，落實教學常規(guī)管理，各備課組要堅持“五必須”、“五研究”和“四到位”的原則，開展教學活動。五必須：(1)計劃必須落實；(2)備課必須求實求真；(3)講課必須知識清、容量大、密度高、節(jié)奏快；(4)分層次留作業(yè)，所留作業(yè)必須批改；(5)各種考試必須嚴格。五研究：(1)研究教材，研究教材的難度、深度、廣度、教學的力度。(2)研究教法，深化教改，研究如何突破重點難點。(3)研究方法，重點研究解決學生學習的主動性、積極性、能動性，突出學科特點。(4)研究培優(yōu)補差，培優(yōu)重點是從知識、智力、能力、心理因素、學習習慣上培養(yǎng)優(yōu)秀生；補差重點是利用后進生的非智力因素，促進智力和理解力的提高，樹立信心，使其學有所得。(5)研究考試，廣泛捕捉信息及近三至五年的中考熱點，知識點的分布、難度、卷面結(jié)構等（以《五年中考三年模擬》和《江西省2012中考面對面》為研究材料）。四到位：一是集體備課到位，步調(diào)一致，分工合作，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，準確把握教材的重點、難點和中考方向，實現(xiàn)學科內(nèi)教師間的優(yōu)勢互補，提高年級學科的整體教學水平。二是課堂教學效果到位，抓基礎、高密度、大容量、強質(zhì)量，激活學生思維，調(diào)動學生興趣，使不同層次的學生都能體會上課的樂趣、成功的喜悅，向課堂教學要質(zhì)量。三是評價到位，作業(yè)批閱、自習輔導、習題講評、月考分析都要及時反饋，建立學科成績跟蹤評價體系。四要對尖子生和后進生管理到位，因材施教，齊抓共管，力爭不讓一個學生掉隊。
（五）抓質(zhì)量管理．保目標完成
提高初三質(zhì)量目標，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。為此，應抓好以下幾點。做好備課組四個統(tǒng)一：教學進度統(tǒng)一，教師思想統(tǒng)一，教輔資料統(tǒng)一，學校月考、模擬考試統(tǒng)一。每次考試都要精心組織，集中閱卷，成績出來后及時分析情況，針對情況布置后期工作，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量管理。強化教師三方面指導：(1)對薄弱學科指導，多研究、多聽課、多鼓勵。(2)對薄弱班級督導，多分析研究，多深入調(diào)查。(3)對后進生引導，交朋友、多談心、多幫助、樹信心。向課堂教學的改革要質(zhì)量；向輔導要分數(shù)；向優(yōu)質(zhì)題組要效果；向訓練要能力；向講評要提高。組織好各層面三種會：教師會、學生會、家長會。通過教師會分析學情，研究策略；通過學生會鼓舞士氣，指導學法；通過家長會調(diào)整心態(tài)，激發(fā)潛能。通過三個層面不同類型的群體會，做好全員育人工作。
（六）抓領導包干，保過程實施
學校包年級領導要分工負責初三畢業(yè)班的全面工作，包括班級的管理工作、教學的指導工作、中考信息的收集整理工作，要包班級、包學科，要經(jīng)常深入班級了解教情、學情及學生的思想動態(tài)，并及時把情況反饋給相關教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時排除，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決，以便及時指導教學工作；學校領導要多關心教職工生活，確保各項計劃的真正落實。
我們堅信，在學校領導的正確指引下，關懷下，幫助下，在全體初三教師的努力下，2012年的中考又將是九江三中發(fā)展史上光輝的一頁。
初三語文中考復習計劃
黎迅、周丹丹、才慧萍、楊煜、徐烈新、葉曉燕、韓燕
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團結(jié)協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：
一、新課結(jié)束和開始復習時間
三月中旬結(jié)束新課開始復習。
二、指導思想
以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、 復習目標
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。
四、復習原則
通過對2011年各地中考語文試題的分析，我們在2012年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。
語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。
3、團結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
五、時間安排
整個復習過程分為三個階段：
全面復習階段（3月中旬到4月中旬）：全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復習。
重點突破階段（4月中旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。
查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。
六、具體任務：
開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。
1、3月中旬至4月中旬第一輪復習，以1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
（1）積累運用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。
（2）綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎，過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關。
（3）現(xiàn)代文閱讀。六本書，三十六個單元，可按照文體進行歸類復習，明確每單元總體要求，點面結(jié)合，確保學生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
（4）古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎，加強對文章內(nèi)容的理解，提高學生的鑒賞能力和表達能力。
全組討論定稿，在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二輪復習以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導用書》進行系統(tǒng)的專題復習。
（1）文言文閱讀專題復習
以復習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
（2）古詩詞專題
繼續(xù)加強默寫，反復強化訓練，注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。加強詩詞的賞析訓練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。
（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運用《中考指導書》的現(xiàn)代文閱讀訓練部分）
記敘類文章閱讀，重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。
（4）積累與運用專題復習
借鑒指導用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進行仿寫、圖表、等題型的專項復習。也由本組的四個人分工進行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學案質(zhì)量，共同提高。專項復習的講學稿力爭4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地城區(qū)的試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。
4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復習，融合于整個復習的過程。
5、針對本校學生多，合格率偏低的現(xiàn)狀，本組決定整理本省各地市中考試卷，形成多套由語基和古詩文閱讀為主的試卷，利用一定的時間組織每個班此類學生進行練習，認真批改和反饋。
總之，我們爭取在緊張有序的復習過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
七、其它
受限于種種，模擬考試時間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預測的因素，初三復習計劃肯定會隨之有相應改變，我們相信在教務處和年級部的統(tǒng)籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個不辜負學校和家長期望的結(jié)果。
2011——2012學年度九年級數(shù)學備課組
復習迎考計劃
劉新麗、劉玲、熊自韜、葉建坤、曹燕云、袁勇、程婷
指導思想：
本學期我們初三數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效地開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
基本情況：
我們初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復雜，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，是數(shù)學進行總復習前的一個學期。因此，在此學期中，我們要做到面向全體初三學生，以課程標準為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。
在本學期，九年級數(shù)學備課組全體老師繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的精神，爭取在教育教學和教科研工作中取得一定的成績。我們組本學期的工作擬按照如下思路展開：
一、認真學習 把握中考方向
從暑假補課開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，盡早進入初三狀態(tài)。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。備課時認真研究《課程標準》和近5年中考命題研究，對照2011年中考找出其中的變化；仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
我們將積極參加市里和教研組組織的各項教研活動，及時把握最新信息與動向。
深入學習《初中優(yōu)秀備課組評選辦法（討論稿）》，
二、 精心備課 落實每個知識點
第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們將對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每月一考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、 團結(jié)、協(xié)作，和諧奮進
數(shù)學組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體，通過這些年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學生共享這些精彩的課堂。復習時，我們共享所有的練習卷。
四、想方設法調(diào)動學生的積極性
每次練習考試后，都有一些學生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這
五、主要活動計劃：
積極配合學校集體備課的指導思想.加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課.努力把新的教學理念引入課堂.安排葉劍坤老師、程婷老師上一堂校公開課，參加全國數(shù)學聯(lián)賽.安排曹燕云老師、熊自韜老師各進行一次月考命題。安排熊自韜老師、葉劍坤老師為奧賽輔導老師。
六、備課組教學安排計劃
⑴第一、二周完成 第二章一元二次方程
⑵ 第三、四周完成 第三章證明（三）8課時
⑶ 第四、五周完成 第四章視圖與投影6課及月考
⑷ 第五、六周完成 第五章反比例函數(shù)5課時
⑸ 第七周完成 第六章頻率與概率8課時
⑹ 第八、九周完成 九年級下冊 第一章直角三角形的邊角關系9課時
⑺ 第十、十一周完成 復習與期中考試
⑻ 第十二、十三周完成 第二章二次函數(shù)12課時
⑼ 第十四、十五周完成第三章園13課時
⑽ 第十六、十七周月考第四章統(tǒng)計與概率5課時
⑾ 第十八周第四章統(tǒng)計與概率5課時
⑿ 總復習及期末考試
總體教學安排：
第一階段：
本學期第1周至年底完成上下兩冊書的新課教學任務，認真完成課本及練習冊上習題，及時講評，并進行復習、測驗、分析、講評。
第二階段：
二月底至四月進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。
第三階段：
四月至五月進行第二輪復習，重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
第四階段：
五月至考前進行第三輪總復習，并以2012年中考樣卷來檢測學生的掌握程度，查漏補缺，進行心理疏導。
我們備課組將以新課程理念為指導，以“中考綱要”為依據(jù)，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷地探索有效的學習方法和策略，不斷的提高課堂教學效率，積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高學生應對中考的各方面能力。
中考英語備考計劃
舒燕、馮葉、干敏杰、白吏青、胡芬、熊月華、李卉芬
2012年的中考即將來臨，經(jīng)過一段時間的思考和請教，我初步制定了明年的中考英語備考方案，具體復習時間還得等到上完新課再重新落實。
1.第一輪復習階段（
針對學生對已學基礎知識部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學生還是得一步一個腳印，使學生從零散真是的學習自然過度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組的考查。
2.第二輪復習階段（
這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復習，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復習階段（2012年5月初-5月底）
在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
4．綜合模擬訓練階段和應試技巧（2012年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！
總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
初三年級物理備課組
備考工作計劃
蘇江洪、龔文、 聶周偉 、 嚴勝奇、丁明俊
一、 指導思想
認真落實學校提出的九江三中2007～2012五年發(fā)展規(guī)劃，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，在教學中努力提高每一位物理教師的教學能力，提升教學的新境界，實現(xiàn)由教師向?qū)W者的跨越，為社會培養(yǎng)能力更強的人才。
二、 工作目標
2012年中考物理力爭取得佳績
三、具體工作
1．認真抓好備課組的集體備課，在集體備課中以老帶新的方式既能讓新教師更快成長，也能使中考復習工作不至于偏離正途。落實復習卷的出題，做到每份試卷都有質(zhì)量，都能使學生有收獲。物理備課組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一課后練習，統(tǒng)一教學輔導資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高整體教學質(zhì)量。教學中，重點抓好基礎：重視物理概念和物理規(guī)律的教學，同時重視概念和規(guī)律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實際問題的能力。
2．公開教學：十月份龔文老師公開課（比熱容）。
3．加強對優(yōu)生及差生的督導作用，優(yōu)生的比例是學校擇優(yōu)生多少的決定因素，不能因為物理這門功課拖了學生的后腿；而差生如果放任自流，則會嚴重拖累均分，會導致學校均分在九江市排位滯后。因此，兩頭都要抓，這就要求每位物理教師齊心協(xié)力，付出更多精力和耐心，力爭中考取得滿意成績。
四、教學進度
1．2011．9～2012.2——結(jié)束初中物理新課內(nèi)容
2．2012.2～2012.4月中旬———中考總復習第一輪（單元復習）
3．2012.4月中旬～2012.4.30———實驗專題復習
4．2012.5.1～2012.5.31———中考總復習第二輪（板塊復習）
5．2012.6.1～2012.6.16——－中考總復習第三輪（綜合強化訓練）
五、具體復習計劃安排
第一輪基礎知識和實驗內(nèi)容的復習.
1.第一章:走進物理世界 復習課時兩節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由蘇江洪老師負責
2. 第二章:聲現(xiàn)象 復習課時兩節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
3. 第三章:光 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由嚴勝奇老師負責
4. 第四章:我們周圍的物質(zhì) 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由龔文老師負責
5. 鞏固前四章的知識內(nèi)容,并準備綜合測驗一次,測驗試題由蘇江洪老師負責
6.第五章:物質(zhì)的狀態(tài)及變化 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
7. 第六章:力和機械 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由嚴勝奇老師負責
8.第七章:運動和力 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由蘇江洪老師負責
9.第八章:神奇的壓強 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
10.第九章浮力與升力 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由嚴勝奇老師負責
11, 第十章粒子與宇宙 復習課時一節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由蘇江洪老師負責
12. 第十一章簡單的電路 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
13. 第十二章歐姆電律 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由嚴勝奇老師負責
14. 第十三章機械功與機械能 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由龔文老師負責
15. 第十四章內(nèi)能與熱機 復習課時三節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
16. 第十五章電磁鐵與自動控制 復習課時兩節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由嚴勝奇老師負責
17. 第十六章電功與電能 復習課時四節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由蘇江洪老師負責
18. 第十七章家庭電路 復習課時兩節(jié)課,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由聶周偉老師負責
19.實驗知識部分復習課時兩周,復習重難點知識內(nèi)容和測驗試題由龔文老師負責
月考內(nèi)容及安排
1.物理學科試題數(shù)量和分數(shù)參照中考試卷中的物理試題執(zhí)行:八個填空、六個選擇題、七個簡答及計算題、五個探究題.時間控制在120分鐘內(nèi)基本完成
2.每次物理考試內(nèi)容:前期的第一輪復習階段以當周的復習內(nèi)容為主,同時滾動前面復習的所有知識點 ,進入第二輪復習的后期完全按照中考形式要求
3.每次考試內(nèi)容由備課組成員共同討論確定,并且輪流由一位老師負責制定試題:老師輪流順序為:蘇江洪----龔文---聶周偉----嚴勝奇
4.考試試卷由備課組老師流水及時改完并講評
第二輪專題復習（用時一個月）
1.專題一:力學
2.專題二:熱學
3.專題三:光學
4.專題四:電學
六、備課組行事歷
集體備課時間單周周三上午第二節(jié)課；雙周周一上午第一節(jié)課
集體備課地點 辦公樓物理辦公室
九江三中初三化學中考備考計劃
梁國梅、吳海英、曾慶廬、毛俊真
化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。本學期三位教師擔任7個班級的教學任務，為了更好的貫徹新課改的理念，提高教學質(zhì)量，本學期的教學計劃如下：
一、教學要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，再制定或調(diào)整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。
2、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。
3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。
5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會責任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
二、具體措施：
(1) 重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2) 加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3 ) 重視元素化合物知識的教學
在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4) 加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(5) 積極開展化學課外活動。
課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具等。
(6) 做好分層教學
本校學生生源一般，且各個班級情況不一，因此要根據(jù)各班實際情況，因材施教，作到分層備課，分層施教，分層作業(yè)，分層評價，讓每個學生都能得到提高。
三、有關活動
1、堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學中所碰到的問題。每周一位教師主講，分析重點、難點、解決方法，其余老師補充。
2、各位教師相互勉勵，每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。
3、積極開展提優(yōu)補差的工作，利用課外對部分學生進行輔導。
4、每月一次月考，根據(jù)本校學生命題，及時反饋。
四、 教學進度
暑期 第一單元 、第二單元：空氣、氧氣 月考
第一周 課題3 制取氧氣 ；；
第二周 單元測驗；第三單元課題1水的組成
第三周 課題2 課題3 單元測驗
第四周 第四單元 課題1原子的構成 ；課題2 元素； 課題3離子
第六周 課題3 離子；課題4 化學式與化合價
第七周 單元測試； 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律
第八周 課題2 課題3
第九周 課題3 單元測試 ；第六單元課題1
第十周 復習 期中考試
第十一周 分析試卷 課題2 二氧化碳的制取
第十二周 課題3 單元測試
第十三周 第七單元 燃料及其利用 課題1 課題 2
第十三周 課題3 單元測試
第十四周 第八單元 課題1 ；課題2
第十五周 課題2 課題 3
第十六周 單元測試 第九單元 課題1
第十七周 課題2 復習
第十八周 復習
第十九周 復習
第二十周 期末考試
下學期
第一周 第十單元 課題1 課題2
第二周 課題2 單元測驗
第三周 第十一單元 課題1
第四周 課題2
第五周 課題2 單元測驗
第六周 第十二單元結(jié)束
四月十五至五月十五第一輪復習。五月十七至六月十五第二輪復習
九江三中2012年初三政治復習計劃
謝全民、李華、査艷萍、張穎
一、指導思想：
為了備戰(zhàn)2012年中考，必須充分做好復習備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校2012年中考再創(chuàng)佳績。
二、復習安排：
第一階段：單元復習（1～10周），把初一～初三考點每一單元安排3-4節(jié)課時間復習，引導學生對知識系統(tǒng)和結(jié)構進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡，講練結(jié)合，明確每一個知識點掌握到哪個程度。
第二階段：專題復習（11～14周）劃分為三個版塊即心理與品德、法律知識、國情與責任進行復習，要求學生進一步熟悉課本，在掌握基礎知識的同時，印發(fā)相關的復習資料。提高學生綜合分析、解答問題的能力。
第三階段：熱點復習（15～17周），以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：沖刺復習（18周），本階段以提高學生適應能力為主要目的，以模擬訓練為主要方式。
三、教學建議：
1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。
四、教學措施：
1、改革課堂教學。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復習基礎知識的同時，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標明確，重點突出，容量適當，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學中嚴格按照教學大綱和考綱要求，狠抓基礎知識的落實，練習的設計要有針對性、時效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時，對于每章節(jié)的重點基礎知識，要求嚴格，一定要牢固掌握。
3、重視學生能力的培養(yǎng)。要引導學生綜合應用學過的社會理論和知識進行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法，以提高學生的綜合運用能力。不斷提高學生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達能力等綜合能力和實踐能力。教會學生解題要領，答題技巧，使學生學會抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學生成績。
4、加強目標分層輔導，切實做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學生，除了課堂教學外，還有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學生，采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。
5、加強學法指導。加強對學生學習方法的指導，如科學的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術等等，讓學生學會學習，學會應考，以提高學習實效和應考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動向。在教學、組織復習時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，不斷改進復習方法，做到專題性復習、選擇性訓練、拓展性講評，針對性矯正相結(jié)合。同時，注意收集中考的新信息、新材料，關注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓練題。
總之，中考復習，是一項繁雜的任務，需要鍛煉各種能力，考生應根據(jù)自身的特點，總結(jié)平時的考試經(jīng)驗，按照老師的指導，多角度多方面去調(diào)整準備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。
初三歷史中考備考計劃
胡 琴、黃珍珍、李美政
2011 ---2012年第一學期的教育教學工作開始了，本學期我們將根據(jù)學校工作精神 , 以課改方針為指導 , 以課堂為陣地，以教案學案為依托，加強常規(guī)教學 , 努力提高教學質(zhì)量。擬計劃如下：
一、教學內(nèi)容 本學期歷史學科的教學內(nèi)容是九年級歷史 上下兩冊 ，共分為16個單元，講述世界古代歷史、世界近代歷史和世界現(xiàn)代史三部分。
二、按時集體備課，加強組內(nèi)合作，如周四沒有教研組活動，備課組準時進行集體備課，做到每一單元、每一課都有統(tǒng)一的教學目標、重點、難點及作業(yè)。
三、加強備課組內(nèi)的交流活動，一學期組內(nèi)相互聽課不少于四節(jié)。
四、加強學生的養(yǎng)成教育:如課前閱讀10分鐘，對學生實行知識點的抽查進行復習與鞏固。加強對作業(yè)的收交管理，雖然班級較大，實行細化管理，配備小組長幫助課代表做好《全效學習》的檢查工作，教與練相結(jié)合，提高整體成績。
五、教學進度安排如下：
第一周 ：上冊第8、9課
第二周 ：第10、11課
第三周 ：第12、13課
第四周 ：第二次月考及講評試卷
第五周 ：第14、15課
第六周 ：第16、17課
第七周 ：第18、19課
第八周 ：第20、21課
第九周 ：第22、23課
第十周 ：期中考試及講評試卷
第十一周 ：下冊第1、2課
第十二周：第3、4測驗
第十三周 ：第5、6課
第十四周 ：第7、8課
第十五周 ：第三次月考及講評試卷
第十六周：第9、10課
第十七周：第11、12課
第十八周：第13、14課
第十九周：第15、16課
第二十周：第17、18課
第二十一周：第19課期末考試
六、總之，在第一學期中，我們將結(jié)束新課，在第二學期進行全面復習，將初二、初三的內(nèi)容全面綜合性復習，將強化訓練。相信2012年的中考會取得一個好成績
初三地理中考備考計劃
徐華、柯亨直、杜琴
一、 分析現(xiàn)狀
今年本年級地理學習現(xiàn)狀為：學生基礎知識薄弱，讀圖能力較差，部分學生學習興趣不夠。且復習時間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時間里，復習好中考要求的考點。同時又要注重提高學生的學習興趣和學習能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。
二、 備考計劃及具體措施
中考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”?？臻g跨度大，要在短時間內(nèi)進行所有知識點得復習，還要讓學生獲得好成績?？茖W安排復習時間，合理設計復習計劃，精心選擇復習資料。是取得中考勝利的關鍵。
1、 復習要求
（1） 注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過程中，要將地理知識系統(tǒng)化，注重地理知識之間的相關性，以教材為依據(jù)，以中考贏分練為指導。把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學生讀圖能力的訓練
地圖是地理學習的重要載體，是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的好壞，直接關系到考試成績。因而在復習中應特別注重學生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。
（２）注重考試能力的培養(yǎng)
在復習過程中，要應對考試題型的變化，經(jīng)常給學生變換題型，將十分有利學生應對能力的提高。同時，要要求學生注意答題的規(guī)范性，讓學生注意在答題過程中語言的準確性。并引導學生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。
２、復習階段
在認真分析課程標準和考試大綱的前提下，將復習劃分為以下幾個階段：
（1） 立足課本，夯實基礎
這一階段的復習重在夯實基礎，在考試大綱的引導下，引導學生正確研讀課本：課文中的大小標題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時注重提高學生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應對各種題型的變化，做到以不變應萬變。
（2） 梳理體系，講練結(jié)合
掌握基礎知識是應對考試的基礎，但考試不是基礎知識的簡單重復。在復習過程中學會解題方法和解題思路，也是取得好成績的重要保證。因而在中考復習中，注意知識體系的梳理和講練結(jié)合也尤為重要。
梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學生提高綜合使用地理知識點得能力。
講練結(jié)合，重在習題的精選、精講、精練。既要有專題訓練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓練題，要注重訓練題的基礎性、代表性、典型性。并注意在習題中幫助學生歸納總結(jié)，引導學生形成正確的解題思路。切實幫助學生提高應對試題的能力。并針對學生在習題中存在的問題，及時調(diào)整復習計劃，查漏補缺。使復習真正做到切實有效。
3、 強化訓練、沖刺中考
在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學生一定的強化訓練。并針對出現(xiàn)的問題及時地糾正、提高。讓學生具備真正的能力應對中考。
全體地理初三備課組成員將以最大的信心和決心，在校領導和年級部的帶領下，爭取在2012年中考中取得優(yōu)異成績。
初三體育中考備考計劃
李勇、張國興、祝偉英、程華
期中考試后還是以基礎訓練為主，對學生進行整體訓練。本學期結(jié)束將進行全年級統(tǒng)一測試，成績加入期末考試總成績。
下學期開始進行針對性訓練，選拔一部分學生在課間操時間訓練。同時體育課也將針對性訓練，到四月份安排全體學生進行器材訓練，以及在器材上面的模擬考試！
以上計劃除本學期的統(tǒng)一測試由全體體育老師和班主任配合，其他工作都落實到本班體育老師完成。
初三生物中考備考計劃
劉雪峰、胡軍、劉雪峰、黃誠、紀紅
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周次 |
教學進度 |
中心 發(fā)言人 |
各項活動安排 （公開課，統(tǒng)測，競賽，輔導） |
責任人 |
執(zhí)行情況 |
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1 |
學時1顯微鏡的結(jié)構和使用 |
劉雪峰 |
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劉雪峰 |
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2 |
學時2臨時裝片的制作 |
紀紅 |
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3 |
學時3細胞是生命活動的基本單位 |
黃誠 |
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4 |
學時4細胞分裂、分化及生物體的結(jié)構層次 |
胡軍 |
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5 |
月考，改卷，講評 |
全組 |
月考，改卷，講評 |
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6 |
學時5細菌、真菌和病毒 |
劉雪峰 |
公開課 |
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7 |
學時6生物的生存依賴一定的環(huán)境 |
紀紅 |
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8 |
學時7生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) |
黃誠 |
公開課 |
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9 |
學時8動物的運動與行為 |
胡軍 |
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10 |
期中考試復習 |
劉雪峰 |
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11 |
期中考試 |
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期中考試 |
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12 |
學時9生物圈中的綠色植物 |
全組 |
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13 |
學時10種子的結(jié)構與萌發(fā) |
胡軍 |
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14 |
學時11開花、結(jié)果 |
紀紅 |
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15 |
學時12根的生長 |
黃誠 |
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16 |
月考 |
劉雪峰 |
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17 |
學時13綠色植物的光合作用 |
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18 |
學時14綠色植物的呼吸作用 |
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19 |
期末復習 |
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20 |
期末考試 |
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報：市委宣傳部、市教育局、市教研所
發(fā)：各處室、各教研組、各備課組、各年級組 （共印120份）
