為促進(jìn)教師之間的交流，提高教師課堂教學(xué)水平，9月23日上午第二節(jié)課由張曉聰老師在高二（12）班進(jìn)行了一堂公開(kāi)課，授課內(nèi)容是《影響化學(xué)平衡的因素》，全體高二化學(xué)教師參與觀課議課活動(dòng)。

張曉聰老師在已經(jīng)學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)和催化劑影響化學(xué)平衡的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究分析濃度以及溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。通過(guò)教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀的從溶液顏色變化情況得出濃度和溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響，即：1.增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度，平衡向正方向移動(dòng)；2.減小反應(yīng)物濃度或增大生成物濃度，平衡向逆方向移動(dòng)；3.升高溫度，平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng)；4.降低溫度，平衡向放熱反應(yīng)方向移動(dòng)。得出相應(yīng)的結(jié)論后，再對(duì)平衡移動(dòng)過(guò)程中濃度-時(shí)間、速率-時(shí)間圖像進(jìn)行分析及繪制，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成不同條件下的速率-時(shí)間圖像。最后利用相關(guān)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握。

課后，全體教師參與了議課活動(dòng)。大家紛紛表達(dá)了對(duì)張曉聰老師這節(jié)課的看法和評(píng)價(jià)，備課組長(zhǎng)殷老師認(rèn)為本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，全體學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中，師生互動(dòng)效果較好。教研組長(zhǎng)李老師表明利用濃度-時(shí)間圖像分析改變濃度時(shí)的影響情況是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，該圖像可以加深學(xué)生對(duì)平衡移動(dòng)過(guò)程的理解，自然的過(guò)渡到速率-時(shí)間圖像，同時(shí)其他老師還補(bǔ)充到如果將直線改為曲線會(huì)更加合理。

最后，青年教師提出了自己在現(xiàn)階段教學(xué)過(guò)程中的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師熱心地分享了他們的方法和技巧。此次公開(kāi)課為我們提供了互相交流、互相學(xué)習(xí)的氛圍，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（供稿人：張曉聰）